Por muito tempo o conhecimento e emoção eram coisas distintas em sala de aula. A separação entre “razão” e “emoção” permaneceu por anos e foi muito defendida por grandes filósofos.
“As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas.
Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores”.
Claudio Saltini
OBJETIVOS
· Despertar atitudes de cooperação e respeito;
senvolver a criatividade e a imaginação;· Cuidar de si e do próximo;
· Vivenciar situações de socialização e interação com a família e amigos;
· Estimular a linguagem oral;
· Ampliar o vocabulário;
· Respeitar limites e obedecer a regras;
· Desenvolver o senso crítico;
· Valorizar e respeitar a individualidade dos colegas;
DESENVOLVIMENTO
· Dramatização para justificar a chegada dos bonecos (amiguinhos novos) e
apresentá- los aos alunos;
· Eleição do nome do(a) amigo(a) (boneco);
· Confecção de um livro para as anotações dos acontecimentos diários do(a)
boneco(a0;
· Reunião com os pais para conscientizá- los da importância do projeto e da efetiva
participação de todos;
· Rodas de conversa com as crianças para estabelecimento de combinados com
relação aos cuidados com o novo(a) amigo(a);
· Cada aluno terá o direito de levar o(a) amigo(a) para “dormir” em casa e serão
orientados a zelar e cuidar do amigo e os pais de registrar tudo o que fizeram
juntos naquele dia determinado;
AVALIAÇÃO
Os alunos estarão sendo avaliados globalmente durante todo o ano letivo
através da observação contínua no desenvolvimento de novos hábitos em relação a si e
ao próximo através dos depoimentos e relatórios diários elaborados pelos pais ou
responsáveis, podendo também verificar o convívio familiar da criança e a reação da
aceitação do projeto em relação aos pais.
